教育是國之大計、黨之大計。在五四青年節(jié)即將到來之際，習(xí)近平總書記來到中國人民大學(xué)考察并發(fā)表重要講話，習(xí)近平總書記的講話對新時期思政課建設(shè)明確了目標(biāo)、指明了方向，對新時代加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)提出了新任務(wù)、新要求，特別是對高校哲學(xué)社會科學(xué)工作者寄予厚望。馬克思主義學(xué)院教學(xué)創(chuàng)新團隊第一時間組織并深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要講話精神。
大課程：思政課的本質(zhì)是講道理
習(xí)近平總書記在講話中強調(diào)思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。我們認為，要把道理講深、講透、講活，全體思政教師首先要充分認識自身的使命與責(zé)任，增強馬克思主義理論研究與宣傳教育的實踐自覺；其次要緊扣青年的認知特點和接受規(guī)律，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生堅定理想信念，增強政治定力；同時，思政課教學(xué)一定要與現(xiàn)實結(jié)合起來，引領(lǐng)青年學(xué)生將奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。作為思政課教師，我們既要加強理論學(xué)習(xí)和研究，做到真知真懂真信；更要用心用情用愛，推動思政課守正創(chuàng)新，讓課堂有思想、有情懷、有深度、有溫度，向廣大青年學(xué)生深刻闡釋中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，馬克思主義為什么行。
——喬文娟、劉方現(xiàn)
大命題：回答時代之題 彰顯中國之理
習(xí)近平總書記的重要講話再次強調(diào)培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人是教育的根本旨歸，總書記的講話立足中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，明確了新時期思政課教學(xué)的內(nèi)涵與目標(biāo)。作為思政課教師，我們應(yīng)當(dāng)從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中研析機理、探究規(guī)律，既要向?qū)W生講清世界百年未有之大變局的不確定性，又要講透中華民族偉大復(fù)興歷史進程的不可逆轉(zhuǎn)性，幫助青年學(xué)生強化“四個正確認識”，堅定“四個自信”。尤其要深度對接中國特色社會主義進入新時代的偉大實踐，講好黨的十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的實干與擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)青年學(xué)生從當(dāng)下的經(jīng)歷中深刻領(lǐng)悟堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性、馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論的真理性、中國特色社會主義道路的正確性。結(jié)合中國特色社會主義實踐的發(fā)展，以學(xué)術(shù)為己任，探討中國之路，以科研促教學(xué)，確保落實立德樹人根本任務(wù)。
——張嬌、冼舒雅
大先生：“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一
習(xí)近平總書記考察人民大學(xué)期間，對中青年教師提出了殷切期望，希望廣大中青年教師向老教授老專家學(xué)習(xí)，立志做“大先生”。習(xí)近平總書記用“言為士則、行為世范”來解釋“大先生”，“大先生”應(yīng)當(dāng)是“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者。因此，教師不僅僅要有淵博的學(xué)識，能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能；更為重要的是承擔(dān)學(xué)生人生引路人的角色。尤其是青年學(xué)生正處于價值觀形成時期，教師的一言一行對學(xué)生有潛移默化和深遠持久的影響。作為高校思政課教師，我們要謹記總書記的囑托，作為“經(jīng)師”，專業(yè)要精、治學(xué)要嚴(yán)；作為“人師”，立身要正、品行要高；全面提升自身的道德修養(yǎng)，努力成為青年學(xué)生進而是全社會的楷模、榜樣，同時要以學(xué)識開啟學(xué)生的智慧，推動人類文明的前進。
——白杰、張俊芳
大熔爐：勇當(dāng)開路先鋒 爭當(dāng)事業(yè)闖將
習(xí)近平總書記與人民大學(xué)的青年學(xué)生座談時勉勵同學(xué)們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當(dāng)開路先鋒、爭當(dāng)事業(yè)闖將。青年時光非?？少F，立足新時代、面向新征程，廣大青年應(yīng)當(dāng)投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐，增長知識、錘煉品格，增長才干、練就本領(lǐng)。習(xí)近平總書記在陜西省延川縣梁家河渡過了7年的知青歲月，他曾說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標(biāo)，充滿自信?！闭堑靡嬗谇嗄陼r期的艱苦錘煉，使他和百姓產(chǎn)生了濃厚的感情，也使他堅定了要為老百姓辦好事的目標(biāo)。今天，面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，廣大青年應(yīng)當(dāng)牢記總書記的囑托，深入新時代改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生動實踐，將青春用來干事創(chuàng)業(yè)，以真才實學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家，將個人的夢想融入民族復(fù)興的夢想來謀劃人生、創(chuàng)造歷史。
——黃知偉、張瑩
今后，馬克思主義學(xué)院創(chuàng)新團隊教師們將繼續(xù)發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè)特點，時刻關(guān)注時代大勢之變、聚焦社會熱點之變、研究教學(xué)規(guī)律之變，不斷推動思政課教學(xué)的內(nèi)涵、路徑、方式的改革創(chuàng)新，積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、分眾式教學(xué)、運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂，協(xié)同協(xié)作，形成育人合力，努力打造體現(xiàn)時代特征、具有醫(yī)學(xué)院校特色的高水平思政課。
