在津南社會實踐的7天時間里，每一位馬院黨員教師都全身心投入工作，克服一切困難，充分發(fā)揮思政課教師的思想指引、行動示范作用，以思想引領、以角色擔當、以真情奉獻，在抗疫社會實踐第一線，為廣大師生帶來了一堂最生動、最豐富、最精彩的思政大課。
以角色擔當
馬院黨員教師在抗疫實踐活動期間扮演了多重角色，在不同的崗位上，展現了新時代思政課教師的精神風貌和引領擔當。
作為思政課教師，他們立足本職工作，通過抗疫思政課、黨日活動等多種方式，采用理論闡釋、紅色經典影視賞析、小組討論發(fā)言等多樣形式，引領同學們立足抗疫社會實踐活動的切身感受和認識收獲，深入學習貫徹黨的十九屆六中全會精神，結合百年黨史學習體會，積極思考中國共產黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”，深刻領悟中國共產黨的初心和使命，真正上好這一堂生動別樣的思政大課。
作為臨時黨支部書記，馬院黨員教師積極投身臨時黨支部的具體工作，讓黨旗高高飄揚在抗疫社會實踐活動一線。他們組織本支部黨員開展“三會一課”，深入了解支部黨員的思想動態(tài)，認真聆聽支部黨員的實踐活動感受體會和意見建議，及時向上級黨組織反映黨員的思想動態(tài)、意見和要求，做好黨支部活動記錄和宣傳工作，在社會實踐活動中充分發(fā)揮黨支部舉旗幟、聚心力、凝共識的戰(zhàn)斗堡壘作用。
作為學生臨時輔導員，馬院黨員教師關懷每一位同學的實踐工作、日常生活和心理情況。他們在課余時間里，組織同學們整理內務并進行一系列文化體育休閑活動，如體育鍛煉、板報設計、益智游戲等，讓同學們能夠得到身心的充分放松。同時，馬院黨員教師還關注同學們的生活情況，哪位同學身體不舒服、哪位同學物資有缺乏、哪位同學飲食不適應等等，他們都會在第一時間了解，并及時予以解決。實踐活動結束時，馬院黨員教師和同學們建立起了深厚的情感和友誼，真正成為了同學們的良師益友。
